Recomendaciones iniciales para estudinates a distancia o del sistema abierto


Hace unos días recibí un correo de un estudiante que recientementa ha sido aceptado en el sitema abierto de la UNAM. Me comentaba que sentía desconfianza ante el sistema abierto y expresaba el deseo de cambiarse al sistema escolarizado (cosa que no es posible; sólo se aceptan cambios del sistema escolarizado al SUAyEd).

Después de uas horas de reflexión y una buena lluvia de ideas, comparto mis recomendaciones para alumnos que apenas se están familiarizando con el sistema no escolarizado. Muchos puntos que menciono aquí se relacionan directamente con la UNAM, pero creo que el post también puede ser útil para personas inscritas en otras universidades que ofrecen carreras abiertas y a distancia.

Agrupé los puntos a tratar en cuatro categorías, mismas que abordaré en orden de importancia.

Planeación y organización

pinnwandSeguramente ya habrás leído o escuchado que en el sistema no escolarizado la disciplina ocupa un papel central. ¿Cómo se manifiesta ésta en la vida cotidiana y cuáles son algunos consejos para adquirirla? No necesariamente se trata de que te conviertas en un monje o un super héroe. Muchos consejos que leerás a continuacíon no requieren de un gran espíritu de sacrificio. Pueden convertirse en rutinas comparables al baño diaro o la hgiene dental.

  • Lleva una agenda física o electrónica. Si apuntas todo en el calendario de tu celular, te recomiendo que lo sincronices con algo más (tu cuenta de Google o Outlook) y de todas maneras te recomiendo que tengas un registro físico de las fechas más importantes, tales como inscripción, entrega de tareas, exámenes y fechas de vencimiento de tu préstamo en la biblioteca.
  • Si llevas una agenda electrónica, programa alertas para las fechas importantes dos o tres días antes del evento.
  • Y ahora la regla de oro: NO DEJES TODO PARA EL FINAL. La excusa muy socorrida de “trabajo mejor bajo presión” es el autoengaño más grande que conozco. ¿Qué beneficio a largo plazo vas a tener de lecturas realizadas a la carrera y de reflexiones que son fruto de una sobredosis de café o Red Bull o Boost y una desvelada tremenda? A la hora de trabajar en ese estado uno puede sentirse de maravilla, pero si relees tus trabajos hechos la noche anterior de la entrega, te darás cuenta que están llenos de errores de dedo e incongruencias en la redacción.
  • Si estás en la UNAM, guarda en los favoritos de tu navegador los siguientes vínculos:
    Acceso a tu correo de comunidad UNAM
    No estoy informada acerca de la forma actua de tramitar tu cuenta, pero en cuanto la tengas, puedes consultar tu correo en este vínculo. Vale la pena consultarlo por lo menos dos veces al mes, si es que no decides utilizar esta cuenta como principal.
    SIAE (Sistema Integral de Administración Escolar)
    Después del primer semestre podrás consultar aquí toda tu historia académica en cuanto hayas dado de alta una contraseña. Cuando los profesores suben una calificación, aparece primero en este sitio.
    La página general del SUAyEd UNAM
    Aunque cada facultad suele tener su propia página de educación abierta y a distancia, no todas se actualizan con el mismo esmero. Vale la pena visitar esta página por lo menos tres veces durante cada semestrae.
    Dirección General de Administración Escolar UNAM.
    Auí aparecen los calendarios de cada semestre, así como convocatorias para becas y concursos que te pueden interesar.
    Además de la página de tu escuela o facultad, te recomiendo que revises si tu facultad tiene una página especial para el sistema abierto y a distancia. Por ejemplo, la FCPyS de la UNAM sí la tiene, la FES Acatlán también.
    La dirección general de bibliotecas de la UNAM
    Desde esta página no sólo tienes acceso al catálogo conjunto de todas las bibliotecas de la universidad, sino también a las páginas y catálogos de cada instituto o facultad.
  • Inscríbete a la Biblioteca Central de la UNAM. Con tu credencial actualizada lo puedes hacer desde cualquier computadora.
  • Escoge con cuidado a tus maestros. Esto no aplica a todas las facultades, pero si tienes la opción de escoger a tus profesores, te recomiendo lo siguiente: a) Búscalos en Internet para enterarte de su currículum, sus publicaciones sus blogs, etc. Claro que no a todo el mundo le gusta estar tan presente en la red, pero es un parámetro para conocer el trabajo te los docentes. b) Visita misprofesores.com y ve si alguien más los ha calificado. c) Habla con estudiantes de semestres más avanzados.
  • Evalúa a tus profesores. La UNAM tiene un cuestionario de evaluación anónimo por semestre. Algunas facultades realizan la evaluación por Internet. Participa en las evaluaciones y aprovecha el espacio en blanco para plantear tus sugerencias y comentarios.
  • Plantéate objetivos realistas. No inscribas materias adicionales “para acabar más pronto la carrera” hasta el tercer semestre si no tienes experiencia con el sistema no escolarizado. Si tienes mucho trabajo, vas a tener un hijo, te vas a mudar de casa, etc., considera reducir la carga de materias durante uno o dos semestres. Recuerda que la carga de trabajo si isncribes las materias reglamentarias de cada semestre es de por lo menos 20 horas semanales. Te sentirás mejor contigo mismo si concluyes con éxito dos materias que si terminas abandonando todo porque te ahoga la presión.
  • Prepara previamente tus lecturas y tareas; llega a las asesorías con preguntas y reflexiones bien meditadas. Acuérdate que son asesorías y no clases. En el sistema abierto el profesor resuelve tus dudas y te da consejos, pero no te presenta el material. Para eso están la bibliografía, las tareas y los trabajos.
  • Lee con atención los planes de estudio de todas las materias desde el principio del semestre. Ve ubicando la bibliografía básica y decide qué vas a leer de la complementaria. Ve administrando tu tiempo y consiguiendo los libros. Recuerda que en este mismo blog hay varias sugerencias para encontrar libros electrónicos.
  • Llega puntualmente a tus asesorías y desayuna antes. Parece un consejo trivial, pero mi experiencia me dice que no está de más incluirlo aquí.
  • Planea con anticipación los requisitos adicionales de tu carrera, tales como idiomas, prácticas de campo, servicio social, etc. Te daré algunas ideas con respecto a los idiomas en la sección de “otras habilidades”.

Eile

Relaciones sociales

Estudiar en un sistmea abierto o a distancia no requiere tener vocación de anacoreta. De hecho es posible tener experiencias enriquecedoras (sociales y de trabajo) a pesar de no pisar diariamente un salón de clases. A pesar de ser una persona que casi siempre prefiere trabajar sola, también disfruto de una buena conversación o un buen consejo. Comparto lo que a mí me ha servido.

  • Haz una lista de correos electrónicos (teléfonos, Facebook…) de todos los integrantes de tu primer grupo y repártela a todos. Por lo general, las relaciones del primer semestre son más intensas, pues todos son nuevos y tienen deseos de conocer a los demás.
  • Si tu profesor te dio su correo electrónico, escríbele un corto correo de prueba cuanto antes. No esperes a que tengas una emergencia y quizá copiaste mal la dirección. Sin ser intrusivo, puedes mandarle un saludo como este: “Estimada profesora X: Buenos días, mi nombre es Y y estoy inscrito/a en el curso Z. Sólo le escribo este correo para cerciorarme de haber copiado bien la dirección. Le agradezco que me confirme haberlo recibido. De antemano muchas gracias. Saludos coridales, Y.”
  • Abran un grupo privado del grupo o de la generación en Facebook o Google +. También pueden abrir un blog privado. WordPress tiene la opción de crear blogs para integrantes selectos con contraseña. Me imagino que Blogger o LifeJournal tienen opciones similares. Recuerda que la NDA de todas maneras tendrá acceso a toda la información. 🙂 (No es chistoso, pero no veo otra alternativa más que reírme).
  • Si bien en las redes sociales pueden compartir archivos de cierto tamaño, yo recomiendo que se pongan de acuerdo sobre otro medio para compartir archivos grandes (libros electrónicos, audio, video, trabajos colaborativos) en la llamada nube. A mí me han servido estos tres servicios:
    Google Drive
    Mucho espacio, fácil de compartir (especialmente si tienes un correo con gmail), funciona bien para personas si varias personas trabajan en un solo documento.
    Dropbox
    Si una persona invita a otras y éstas instalan el programa, se puede conseguir más espacio. No lo recomiendo si desean hacer trabajo colaborativo (varias personas que manipulan un solo documento).
    MediaFire
    Yo lo uso como disco de seguridad para archivos muy grandes que no quiero tener en varios lugares. Lo recomiendo para almacenar trabajos viejos, libros electrónicos, podcasts y videos.
  • Organicen grupos de estudio. Hay personas que aprenden mejor en grupo. ¿Por qué no organizar un grupo de estudio semanal o quincenal con las personas que viven cerca o trabajan por el mismo rumbo? Sólo se requiere de un poco de iniciativa y organización. También pueden organizar grupos de estudio vía Skype, Google Hangout o Messenger.
  • Si vas a ser estudiante de tiempo completo en el sistema abierto o a distancia o sólo tienes un empleo de tiempo parcial, te recomiendo inscribirte a algún curso o actividad (ya sea de tu universidad o de tu comunidad en general) para tener contacto con personas con intereses similares a los tuyos. Si te alcanza el tiempo para hacer esto a pesar de tener un trabajo formal, ¡adelante! Cada facultad de la UNAM tiene un acantidad impresionante de talleres y cursos: idiomas, danza, teatro, guitarra, flauta, coro, meditación, yoga, deportes….
  • Organícense para digitalizar material. No todo mundo tiene acceso a una fotocopiadora que convierte a PDF. Los que puedan copiar en ese formato podrían turnarse para digitalizar material y compartirlo en la nube con el resto del grupo. Esto sobre todo en el caso de libros de los cuales sólo hay pocos ejemplares en la biblioteca y todo mundo se pelea por ellos.

Competencias digitales

La educación superior exige cada vez más que las personas tengan competencias digitales tales como el uso de Office, la capacidad de enviar correos y compartir archivos, respaldar datos, realizar búsquedas en la red, usar plataformas educativas (casi todas las universidades mexicanas usan Moodle), etc.

  • digital_studentSi tienes problemas con el uso de la computadora y el Internet, pregunta en tu facultad si hay cursos de computación. Varias facultades tienen cursos de Windows, Office, Internet, etc. Pero la UNAM también ofrece cursos para todo público en varias sedes. Visita esta página y entérate. Hay cursos presenciales y a distancia. Si estás inscrito en la UNAM, tienes 50% de descuento.
  • Aprende a usar el Internet para fines académicos. No todas las fuentes tienen la misma credibilidad. Quizá en un futuro publique un artículo al respecto. Si tienes alguna materia de técnicas de investigación, deberían abordar esos temas.
  • Familiarízate con el uso de la nube (Google Drive, Dropbox, etc.)
  • Si llevas cursoa a distancia, pon atención a los tutoriales, familiarízate con la plataforma y, si tienes algún problema, ponte en contacto inmediatamente tanto con tu profesor como con el webmaster. Las excusas posteriores (“Es que no pude subir el trabajo porque no respondía la plataforma”) son poco creíbles.

Otras habilidades

  • Aprende a leer en inglés cuanto antes, independientemente de que te lo pidan hasta el final de tu carrera. Si tienes un buen nivel de lectura en inglés, tendrás acceso libre (por Internet) a un sinfin de materiales actualizados de buena calidad de casi cualquier área del conocimiento. Nos guste o no, el inglés se ha convertido en lo que el esperanto nunca logró. Pregunta en tu facultad si hay cursos de lectura en inglés; algunos de ellos son a distancia. Puedes revisar también el sitio del CELE para cursos de idioma a distancia. Otras opciones son:
    Curso de acceso abierto de lectura en inglés a distancia del CELE
    Recursos abiertos que te ayudarán a estudiar para los exámenes de comprensión de lectura en inglés, francés o alemán (CELE)
  • Trata de realizar actividades complementarias relacionadas con tu carrera (prácticas, voluntariados, proyectos propios, escribir un blog, diseñar un curso, abrir un canal de YouTube o Vimeo) o empieza a buscar trabajo en esa dirección. Eso te puede ayudar a estar más motivado mientras estudias.

Ojalá hayas llegado al final de este post, que resultó bastante largo. Bienvenidos tus comentarios.

Sugerencias para autodidactas


Tanto en el SUA como en el sistema de universidad a distancia, los estudiantes llevan la mayor parte de la responsabilidad de su formación. Aunque a las personas inscritas en el sistema escolarizado se les dice lo mismo, el hecho de que van diariamente a la universidad y tienen la posibilidad de interactuar con profesores, compañeros y adjuntos todo el tiempo hace que estén insertos en una dinámica de estudio mucho más estructurada. Además, un alto porcentaje de los estudiantes del sistema escolarizado se dedican de tiempo completo a ser estudiantes, mientras que la mayoría de las personas inscritas en el sistema abierto tiene un trabajo de tiempo completo.

Si ustedes, estimados lectores, están inscritos en el SUAED, seguramente habrán escuchado o leído las características que, según la UNAM, debe tener un estudiante del sistema no escolarizado. Son -palabras más, palabras menos- las siguientes:

  • Ser una persona organizada y tener autodisciplina.
  • Saber plantearse objetivos propios y no depender del control externo para cumplirlos.
  • Dedicarle cuatro horas diarias al estudio en caso de inscribirse en todas las materias del semestre.
  • Saber hacer resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales, etc.

Todo lo anterior es cierto, sin duda. Pero en este artículo me gustaría añadir algunas sugerencias que a mí me parecen muy útiles, no solamente para concluir los estudios con éxito, sino para disfrutar el proceso. Comparto con ustedes mi “tabla de mandamientos”.

Pondrás tu propia experiencia de aprendizaje por encima de la calificación obtenida en cualquier materia. Es importante que hagas tu mejor esfuerzo. Pero si no sacas un diez o un nueve, el mundo sigue dando vueltas. ¡No te desmoralices por una calificación! Muchos fuimos educados a la sombra de un sistema que equipara tu valor como persona con un valor decimal que asignó un profesor a tu trabajo. No caigas en la trampa. Si te esfuerzas por aprender -en lugar de perseguir el diez a toda costa- el resultado de tu trabajo será más duradero. Lo importante es que adquieras herramientas, conocimientos, capacidad de análisis, una mirada crítica, habilidades para organizar y expresar tus pensamientos, etc. Estas habilidades te acompañarán siempre y no dependen de la calificación que está en tu boleta.

Aprenderás a medir tus fuerzas de la manera más realista posible. Creéme, ¿de qué sirve inscribir todas las materias si en tu fuero interno ya sabes que tendrías que desvelarte casi todos los días para cumplir con tareas y trabajos? Lo más seguro es que a medio semestre tirarás la toalla porque estarás exhausta. Es mejor tardarte más en terminar la carrera, pero aprovechando al máximo los contenidos y teniendo un aprendizaje significativo. Un saber razonado te servirá más a la larga que una enorme confusión en tus ideas debido a que te atragantaste de contenidos académicos y nunca te diste el tiempo de digerirlos.

Estarás dispuesta a invertir bastante tiempo en la búsqueda de bibliografía. Aún en las materias a distancia sucede que los archivos en formato pdf que te proporcionan en la plataforma fueron escaneados con errores (faltan páginas, hay páginas borrosas, son copias de un libro maltratadísimo lleno de rayones con marcatexto y otros accidentes). Te invito a aprovechar los recursos que te proporciona este blog. En ocasiones será necesario que inviertas valioso tiempo extra en ir a conseguir (comprar o buscar en tu biblioteca unviersitaria local) un libro. Es parte de la vida de estudiante y, a veces, resulta un poco desesperante, porque a quienes estamos inscritos en el SUAED ciertamente no nos sobra el tiempo.

No esperarás que tus profesores revisen a fondo tus trabajos. Muchos docentes sí le dedican tiempo a leer y comentar exhaustivamente los trabajos de los estudiantes, pero un buen número de ellos  no lo hace. Puede suceder que pases un semestre entero sin tener idea en qué podrías mejorar. Si algo te dice que el docente puede tratarte mal si le pides que de una opinión con respecto a tus tareas, mejor consulta con otros compañeros, trata de investigar primero si es prudente tratar este tipo de temas. Tú puedes creer que eres de lo más amable, pero hay personas que se toman muy personal cualquier sugerencia. Mejor aprovecha a fondo la relación de confianza con los docentes que sí se interesan por el trabajo de los estudiantes. También los grupos de estudio ayudan. Entre compañeros pueden enviarse por correo electrónico los trabajos y comentarlos por e-mail o en algún foro o blog en la red. Suele ser muy enriquecedor ver cómo otros hicieron sus tareas y recibir comentarios acerca de tu propio trabajo.

No esperarás que tus profesores contesten los correos electrónicos. Aquí aplica lo mismo que en el punto anterior. Muchos profesores de la facultad tienen una enorme carga de trabajo y a veces no revisan su correo o se lo encargan a un adjunto que no toma muy en serio la tarea. El hecho de que no contesten correos no significa necesariamente que sean docentes irresponsables, aunque, por supuesto, éstos también existen. La UNAM es uno de los mejores lugares en el planeta, pero no está exenta de los problemas que se dan en todos los lugares donde se congregan seres humanos. Evita en lo posible enviar trabajos fuera de tiempo y siempre pide que el receptor te envíe un acuse de recibido. ¡No borres los correos que enviaste hasta que sepas si tu docente los ha recibido! Pueden servirte como prueba de que hiciste lo posible por cumplir con tus obligaciones como estudiante. Si el asunto es urgente, busca maneras alternativas de contactar al profesor (teléfono, celular, búscalo en la universidad). Sólo toma en cuenta que, si estás tratando de pedir un periodo de gracia porque no has entregado ni un solo trabajo durante todo el semestre, es probable que no seas recibido con mucha calidez.

Revisarás con cuidado la bibliografía complementaria y te atreverás a leer un texto que no figura en la lista que tu docente dio para la materia. En ocasiones, los textos sugeridos en el programa de estudio son muy áridos o complicados. ¡No te avergüences si tienes que empezar con un texto para principiantes! Todos tenemos nuestras lagunas de cultura general, ya sea porque no pusimos atención cuando debimos ponerla o porque nuestros maestros del pasado no supieron transmitir un tema. Nunca es tarde para recuperar conocimientos. A veces, los libros que vienen en la bibliografía complementaria de un curso son mucho más interesantes y amenos que los de la bibliografía básica. Échales un ojo. Busca en Internet (o pregúntales a tus conocidos) qué otro libro recomendarían sobre el tema en cuestión. Cuando sabes poco sobre un tema puede ser mejor leer capítulos seleccionados de varias obras que sufrir trescientas páginas de un clásico escrito por una vaca sagrada en lenguaje (todavía) no accesible para tí.

Te armarás de paciencia ante todas las fallas técnicas que pueden ocurrir durante el semestre. Ya lo habrás notado: en la plataforma de educación a distancia no todo funciona como debería. En ocasiones, se cae el servidor, las videoconferencias no funcionan como deberían, las calificaciones aparecen tarde en el SIAE, el portal se cierra durante vacaciones, el catálogo de la biblioteca no funciona, la biblioteca cierra sin previo aviso por Internet, no te contestan en el teléfono del SUA… suceden muchas cosas inesperadas en el ámbito tecnológico durante el semestre. Ten paciencia. El personal de la UNAM trabaja rápido para resolver todos esos percances, que siempre son inesperados y a nadie tienen muy contento. Te sugiero que siempre bajes por adelantado las lecturas que deberás leer durante el próximo mes y las guardes en tu equipo. También te sugiero que, cuando vayas a Ciudad Universitaria para arregla algún asunto administrativo vayas armado con un buen libro para esperar en la fila y mucha paciencia. Recuerda que las secretarias también tienen derecho a tomarse su cafecito a media mañana.

Y, para cerrar, algo aparentemente muy obvio, pero mejor lo mencionamos:

Serás puntual. Esto aplica especialmente a las personas que son del Sistema Abierto y que asisten a asesorías. Por lo general, éstas empiezan los sábados a las ocho de la mañana. Sí, no a las ocho y diez ni a las ocho y cuarto, menos todavía a las ocho y media. Ya sé que algunos de ustedes dirán: “Pero el profesor también llega tarde”. Ese es asunto del docente. Yo te sugiero que trates de llegar siempre a tiempo. Es tu tiempo de estudio, de encuentro con tus compañeras y compañeros, tu oportunidad para intercambiar opiniones, aclarar dudas, cotejar definiciones, crear relaciones valiosas, ver si has entendido los contenidos. Si se establece el entendido tácito de que las clases comienzan media hora después, perderás cinco valiosas horas cada semestre.

La puntualidad también aplica para la entrega de trabajos. Los profesores del SUA por lo general suelen ser muy comprensivos con los estudiantes. Saben que en ocasiones se nos atraviesa un viaje de trabajo inesperado, una auditoría, la enfermedad de un hijo, la pérdida del empleo y un sinfin de otros sucesos. Pero no abuses de la generosidad de los profesores. Que tus retrasos sean por auténticas emergencias, no porque hayas estado postergando tus obligaciones. Recuerda: mejor inscribe menos materias y dedícales tiempo de calidad.

Esta lista de “mandamientos” responde a mis propias experiencias en el SUA. Seguramente hay más consejos útiles para la comunidad de estudiantes del sistema abierto. Si quieres añadir algo, escribe un comentario.

¡Hola a tod@s!


Bienvenid@s.

Les presento el blog solidario para estudiantes de Ciencias de la Comunicación. Lo estoy creando especialmente para quienes estudian en el Sistema de Universidad Abierta o a Distancia de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México), pero también está abierto para estudiantes del sistema escolarizado o personas de otras universidades que están cursando la licenciatura en Ciencias de la Comunicación.

El SUA (Sistema de Universidad Abierta) es una gran oportunidad para personas que no pueden asistir a clases regularmente por razones de trabajo, porque viven lejos de la universidad, etc. Algunos asisten los sábados a asesorías, otros toman todas las materias a distancia y hay quienes cursan una parte de las asignaturas por medio de asesorías y las otras a distancia. El hecho de que las personas inscritas en el SUA se vean muy poco y no asistan con regularidad a Ciudad Universitaria, crea una seria de situaciones especiales:

  1. Los estudiantes del sistema escolarizado empiezan las clases antes que nosotros y muchas veces “apañan” los libros de la biblioteca. Nosotros, que no podemos estar yendo a ver a qué horas los regresan (pues los ejemplares de reseva también suelen desaparecer misteriosamente) sufrimos la gota gorda para conseguir la bibliografía.
  2. La gente del SUA no tiene tanto tiempo para socializar. Muchos no pueden isncribirse a todas las materias de un semestre y así pertenecen a toda una serie de grupos diferentes. ¡Es casi imposible trabar lazos de amistad y ayuda con tanta gente en tan poco tiempo!
  3. Somos más dependientes del Internet y del correo electrónico que el estudiante promedio del sistema escolarizado, pero la red no siempre nos brinda lo que necesitamos.

Por todo lo anterior, me parece indispensable que reunamos todos los esfuerzos aislados que han hecho muchos compañeros y compañeras del SUA a lo largo de los últimos semestres y los coloquemos en un mismo lugar, para que estén al alcance de tod@s y para que las siguientes generaciones en el SUA tengan más tiempo para estudiar y leer.

A lo largo de los próximos meses (y quizá años, si ustedes participan), me gustaría reunir en este sitio:

  • Vínculos útiles en Internet para obtener libros electrónicos, información fidedigna de todo tipo, acceso a catálogos de bibliotecas, blogs de profesores y estudiantes, convocatorias, cursos, conferencias y mucho más.
  • Escaneos de lecturas difíciles de conseguir (preferentemente en formato txt, pdf o zip). Los jpgs pesan demasiado.
  • Consejos sobre cómo navegar a través de la burocracia universitaria. A título personal debo decir que me ha ido muy bien al respecto y que en el SUA me han tratado de maravilla, pero sí creo que algunos trámites resultan complejos y aquí es un buen lugar para que ustedes pregunten, comenten y se asesoren.
  • Recomendaciones de profesores. Quiero aclarar de una vez que aquí será permitido criticar, pero cualquier comentario ofensivo con palabras altisonantes será borrado de inmediato. Ustedes pueden referirse al ausentismo, la falta de conocimientos, la organización caótica de las asesorías y cosas similares, pero en cuanto utilicen expresiones como “es una histérica”, “es un raboverde”, “no tiene ni p— idea de lo que habla” y similares, su comentario no aparecerá en este blog.

Ojalá podamos construir aquí una agradable comunidad de gente apasionada por el estudio de la comunicación. L@s  comunicólog@s somos conocid@s por tener múltiples intereses. Probablemente en este lugar tendrán lugar conversaciones interesantes sobre un montón de temas relacionados de alguna manera c0n nuestro quehacer profesional.

Si desean contactarme sin dejar comentario abierto en este blog, escríbanme a radiopichardo@gmail.com